Conclusiones

 La interacción lúdica que se vivió por medio de este material educativo, permite asociar a cada valor como una expresión de nuestro actuar, y de las actitudes que debemos reflejar en nuestra familia y transmitirlo a la sociedad, para ser cada día mejores personas. Sí desde pequeños forjamos y nos forman con valores la sociedad se evitaría diferentes tipos de problemáticas como por ejemplo el bullying; de manera que los valores prioritarios en mi opinión son los que practicamos más seguido y los que están mas recalcados en nuestra vida, como el respeto, la reciprocidad, la equidad, la amistad, entre otros.

Evidencias

El día 11 de Mayo del año en curso se implemento el material educativo en el salón de clase de los niños de 3° año, la dinámica consistió en formar equipos de 5 integrantes, pero debido a que un memorama no era suficiente para todo el grupo, se complemento la actividad con otros memoramas también de valores y lotería tradicional.  A continuación se muestran unas fotografías como evidencia:

Una vez aplicados los juegos el día 13 de mayo, se llevo a cabo una dinámica que consistió en plasmar y/o narrar el aprendizaje e ideas adquiridas sobre los valores sociales.

Reseña de la experiencia

Dificultades: Sinceramente no eh tenido ningún tipo de dificultades al contrario, estoy satisfecha con el trabajo logrado hasta el momento.

Experiencia: La experiencia ha sido muy agradable, me es grado trabajar con material reciclable, porque puedo ahorrarme gastos y fomentar el reciclaje. Además los niños han tenido buena aceptación e interés por todos y cada uno de los valores sociales, lo cual me hace reflexionar  sobre la responsabilidad que como adultos tenemos de enseñar y concientizar  a los niños en estos temas desde muy temprana edad.

Retos: Proporcionar información teórica actualizada y dinámica sobre los valores sociales, no solo en base al memorama sino en cada actividad que realice  a lo largo de mi desempeño docente.

Aprendizaje: Reflexione....Como maestros influimos en la formación de los alumnos con los que tratamos aún sin proponérnoslo: la manera como nos referimos a ellos, la forma de hablar, de saludar, el tono en el que impartimos la materia, las estrategias que empleamos para mantener la disciplina, la calidad del trabajo que realizamos, nuestras actitudes; en una palabra la imagen que proyectamos emite el reflejo de nuestros propios y personales valores.

Actividad Extra

Ø  Como actividad extra al memorama, se eligió trabajar el tema de la amistad como valor social, aquí se les hablo de su importancia y lo que conlleva, de igual manera se narro una pequeña historieta para su análisis. Al final cada niño entrego una hoja de lo que ellos aprendieron acerca de la amistad.

Etapa 3

v  Se coloca en el salón de clase una imagen que invita al interés del espectador con alusión a los valores sociales.

Etapa 2

v  Seguimiento de recorte de imágenes con relación a los valores sociales,  (laminas dobles).

v  Se comenzó a pegar los recortes en los cuadros de 8x9 cm y se escribe el valor social de acuerdo a la imagen. Posteriormente se forro con papel contact.

Etapa 1

v  Se recorto el cartón  en medidas de 8x9 cm.

v  Se recortaron imágenes con relación a los valores sociales,  (laminas dobles).

Presupuesto

Diseño

 Entre los materiales más adecuados para mi problemática se encuentran los juegos de mesa; Por tal razón elijo como material educativo un memorama, el cual elaboraré con el siguiente material:

·         Cartón reciclado de algunas cajas, no muy grueso o cascarón  de huevo.

·         Recortes de folletos o revistas, o dibujos.

·         Pegamento adhesivo

·         Tijeras

·         Papel de envoltura o regalo. (Color morado) o papel tapiz

·         Calcomanías.

El cartón lo utilizaré para hacer cuadros de la misma medida de un tamaño estándar 8x9 cm, los recortes deben tener relación a su vez con los valores sociales (paz, respeto, igualdad, solidaridad, cooperación, compañerismo, honestidad, honradez, libertad, responsabilidad, sinceridad, fraternidad y tolerancia), e irán pegados en los cuadros de cartón, el papel de regalo será utilizado para cubrir la parte de arriba del memorama y que no se vea el cartón, encima colocaré una calcomanía igual en cada cuadro para darle un toque más llamativo a los niñosm y finalmente se forrarán con papel contact.

La principal intención es que mediante el juego se aplique el compañerismo, el respeto, la tolerancia, fomentando la participación de cada uno de ellos, además de que convivan y empiece a haber comunicación y trabajo en equipo.

Estrategias Educomunicativas.

Ø  Crear flujos comunicacionales entre el alumno y  el docente

Ø   Utilizar un lenguaje que no sólo transmita sino que crea y constituya el conocimiento.

Ø  Crear las condiciones para que los educandos generen sus mensajes pertinentes en relación a los valores. 

Ø  Se debe utilizar la creatividad en el diseño del material para aprender y enseñar, utilizando instrumentos de comunicación en donde intervenga el proceso pedagógico.

Promover la estructura grupal y metodología interaccionista,  así como el  diálogo y la participación; para generar y potenciar nuevos emisores más que para continuar acrecentando la muchedumbre de pasivos receptores. 

Tipo de material educativo.

Visual

Juego de mesa: Memorama de valores

Objetivo

Fomentar el aprendizaje de los valores,  y mostrar su importancia a los niños y niñas de educación básica.

Justificación

Elegí esta problemática porque veo en los planteles de educación básica,  que los niños ya no le dan importancia a los valores y reglas; pues utilizan un vocabulario ofensivo, no se respetan entre ellos ni respetan a los adultos.  Por lo tanto es necesario tomar una decisión ante este abandono de valores, y mi propuesta educativa genera la implementación de valores en las niños dentro de los salones de clase, por mediante la aplicación de juegos de mesa, platicas con historietas en relación a cada valor, en donde se integre el uso de la comunicación así como el trabajo en equipo, el respeto, la tolerancia y la convivencia entre los alumnos.

Características del destinatario.

Niños y niñas de primaria de entre 6 y 10 años de edad, cuyos grados de estudio abarcan 1°, 2° 3° y 4°.

Problemática educativa detectada: Ausencia de Valores en las Escuelas

 Los cambios sociales y culturales traen como consecuencia  la ausencia de valores tanto personales, como sociales y morales, debido a la falta de atención y comprensión de los padres, por tal motivo educar en valores en la escuela primaria, es una tarea bastante difícil pues es el docente quien tiene que tratar de moldear  al alumno.

Los  valores morales juegan un papel importante en el desarrollo integral de todo ser humano, sin la práctica de valores los niños estarían ausentes de un ambiente de respeto y compañerismo y esto trae como consecuencia mal desempeño de las labores escolares, malas relaciones sociales, incapacidad para resolver problemas adecuadamente, depresión, estrés, y finalmente desemboca en casos de violencia escolar mejor conocido como bullying.

Me he dado cuenta que la anormalidad de cambios en el significado de los valores de la vida actual, promueven tal individualismo y materialismo que crean una influencia negativa en los niños. Por lo que debemos instituir de forma positiva valores auténticos desde la niñez; siendo básicos de fomentar el respeto, la responsabilidad, la verdad, la participación, la honradez, compañerismo, amistad, disciplina, compasión, trabajo, honestidad, felicidad, lealtad, perseverancia, justicia, amor, amabilidad generosidad y tolerancia.